Игры заблокированного разума

            В эпоху открытой демонстрации цинизма, глупости, олигофренизма, вырвавшихся из сферы узкой бытовухи на общественное пространство, в том числе на культурное поле,  разумным людям в социуме становится всё более дискомфортно. Но нас радуют  народные протесты против театральной чернухи-порнухи, против свихнувшихся на детских «ню» извращенцев и прочих антикультурных проявлений.

            Однако особую озабоченность вызывают отдельные высказывания граждан, облечённых властью или облачённых какими-нибудь регалиями в сфере науки или культуры. В связи с этим не можем обойти молчанием казус, отмеченный 30 сентября яндексовской строкой и далее в диалогах на ТВ.

           Итак, президент РАО (Российской академии образования) гражданка Вербицкая считает, что вследствие недоразвитости современных юношей и девушек следует исключить из школьной программы по литературе роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир» и произведения Ф.М. Достоевского, но следует изучать в школе Библию…

          Здесь два уровня глупости, проистекающей из «власти тьмы», торжествующей над разумом учёной особы.

           Первый. Гениальное произведение Л. Толстого «Война и мир» автор этих строк прочитала летом после окончания восьми классов сельской школы перед поступлением в педучилище. Естественно, что это многогранное и глубочайшее произведение, даже при самостоятельном снятии верхних пластов смыслов, способствовало расширению сознания и углублению в смысл бытия.

            Разве гр. Вербицкой не хватило разума предложить один из путей изучения этого романа? Учитель может сделать несколько обзорных лекций с заранее подготовленным чтением фрагментов произведения, поручить ученикам обзоры глав и так далее. А при сдаче экзаменов сделать акцент на раскрытии наиболее понравившейся темы  романа…

           До самых сокровенных глубин эпопеи могут докопаться желающие в зрелом возрасте… Главное, чтобы ученики восприняли этот литературный шедевр как один из краеугольных камней в мировой литературе или хотя бы поверхностно узнали об этом (кто на что способен). Такова позиция и по отношению к изучению того или иного произведения Достоевского.

           Второй уровень глупости. Гр. Вербицкая рекомендовала для изучения в школе Библию, которую, судя по всему, ни разу не читала… Из ста книг, составляющих Библию, 27 относятся к Новому Завету, в который входят 4 Евангелия. Основную же часть Библии составляет Ветхий Завет, который  является историей Иудеи-Израиля, а вовсе не священным писанием для человечества.

           Библия в формате Ветхого Завета – книга ужасов, кровавых сражений, коварства, разврата, коллективного забивания камнями людей, собравших горсть колосков с зерном  для утоления голода или охапку стеблей иль веток для разжигания очага в субботу…

          А как Вербицкая намерена объяснять ученикам махровый атеизм библейского «праведника», совокуплявшегося по-пьяни со своими пьяными дочерьми для продолжения рода, не веря, что для Бога не составит труда явить ему женщину даже в пустыне?!    

          Или как она намерена завуалировать зомбический еврейский гегемонизм, когда пророк говорит, что они единственный у бога народ, а остальные «ничто, подобны слюне»? 

          И если гр. Вербицкая считает детей недоразвитыми, чтобы усвоить смысл романа «Война и мир», то почему она взамен предлагает книгу, от которой у детей, просторечно выражаясь, «посрывает крыши»?!

           Напомним уже ранее сказанное. Лев Толстой, будучи не только гениальным писателем, мыслителем, но и практиком-педагогом, был категорически против «клерикализации  детей».

          А если иметь в виду духовное знание, то не только стыдно, но и постыдно в эпоху Водолея тащить в школу Библию в её экзотерическом (внешнем) варианте для порабощения сознания людей, тем более незрелых умов! Это работа чернушников, наложивших табу на Книгу Света (из Славяно-Арийских Вед)…

         Истинные духовные учения не закабаляют сознание, а просветляют его.

         1.10.16 г.